“Daha 5-6 yaşlarında iken değişik taş ve bitki kuruları toplamak bana çok eğlenceli gelirdi.İkinci sınıfa giderken mevsimler konusunda öğretmenimizle birlikte yaptığımız bahçe gezisi, öğrencilik hayatımın belki de unutamayacağım en zevkli anlarıydı.Gezdiğim farklı yerlerden topladığım değişik bitki türleri, deniz kabuklarını odama doldurur; çoğu zamanda bunlardan ötürü annemle defalarca tartışırdım. |  |
| Orta okulda kendimi en mutlu hissettiğim dersler fen bilgisi dersleriydi.Öğretmenimin anlattıklarını saatlerce dinleyebilirdim.Öğretmenimi dinlerken Allah’ın ne kadar büyük olduğunu her defasında bir kez daha anlardım.Bu kadar inanılmaz güzellikleri yaratan ve bu kadar muhteşem dengeyi yapan kim bilir ne kadar yüce diye düşünürdüm.Lise sonda yaptığım tek tercihle birlikte, iyi bir üniversitenin Biyoloji bölümüne girdim.Şuan aynı üniversitede öğretim üyesi olarak çalışıyorum ve yine odam topladığım yaprak ve bitki türleriyle dolu...” | |
Gardner geliştirdiği çoklu zeka kuramına sonradan (1996’da) doğa zekasını da eklemiştir.Doğa zekası; bölgesel ya da küresel çevre değişikliklerini açıklama, ev hayvanları, doğa hayatı, bahçe ve park ilgisi, teleskop ya da mikroskop kullanarak doğayı çekme davranışlarını kapsar.Bu zeka çevreye ait çok ince ayrıntıları ve örüntüleri fark edebilme ve ele alabilme yeteneğidir.Bu zekaya sahip öğrenciler:
Bu zekaya sahip olan insanlar, ziraat mühendisi, doğa bilimcisi, zoolog, teknisyen, bahçıvan ve veteriner alanlarında başarılı olurlar. | |
Kaydol:
Kayıt Yorumları
(
Atom
)
0 yorum:
Yorum Gönder